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学校のなかのＡＤＨＤ アセスメント・介入方法の理論と実践 貸出可

ジョージ・Ｊ．デュポール／著 -- 明石書店 -- 2005.1

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
一般資料 493.9 /ﾃﾕ/ 00109164696 図書 貸出可 利用可 iLisvirtual

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マーク種別 JPマーク
マーク番号 20750866
書名 学校のなかのＡＤＨＤ
書名ヨミ ｶﾞｯｺｳﾉﾅｶﾉ ｴｲﾃﾞｨｰｴｲﾁﾃﾞｨｰ
副書名 アセスメント・介入方法の理論と実践
著者名 ジョージ・Ｊ．デュポール ／著, ゲーリー・ストーナー ／著, 森田由美 ／訳, 田中康雄 ／監修  
著者名ヨミ ﾃﾞｭﾎﾟｰﾙ ｼﾞｮｰｼﾞ･J. , ｽﾄｰﾅｰ ｹﾞｰﾘｰ , ﾓﾘﾀ ﾕﾐ , ﾀﾅｶ ﾔｽｵ  
出版地 東京
出版者 明石書店
出版年 2005.1
頁数・図版 ３５７ｐ
大きさ ２２ｃｍ
一般注記 文献あり　索引あり
原書名 ＡＤＨＤ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌｓ．２ｎｄ　ｅｄ．∥の翻訳
ISBN 4-7503-2036-6 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
本体価格 ３０００円
NDC分類(8版) 493.937
NDC分類(9版) 378
件名 注意欠陥多動性障害
内容紹介 学校においてＡＤＨＤはどのように理解されるべきか。ＡＤＨＤ及び学校・家庭での介入法に関する最新の研究を紹介するとともに、教育関係者がＡＤＨＤの子どもに対する支援を行う上で不可欠な知識を解説する。
著者紹介 【デュポール】心理学者。現在、リーハイ大学学校心理学プログラム部門教授。破壊的行動障害及び慢性的な健康障害を持つ子どもに対する、学校を中心にした治療を主な研究対象としている。

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※内容紹介、著者紹介は（株）日販図書館サービスおよび
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