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学びを拓く授業モデル 学校図書館から教育を変える 貸出可

五十嵐絹子／編著 -- 国土社 -- 2014.2

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
児資料室 017 /ｲｶ/ 00111095346 図書 貸出可 利用可 iLisvirtual

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マーク種別 JPマーク
マーク番号 22367101
書名 学びを拓く授業モデル
書名ヨミ ﾏﾅﾋﾞ ｵ ﾋﾗｸ ｼﾞｭｷﾞｮｳ ﾓﾃﾞﾙ
副書名 学校図書館から教育を変える
著者名 五十嵐絹子 ／編著, 藤田利江 ／編著  
著者名ヨミ ｲｶﾞﾗｼ ｷﾇｺ , ﾌｼﾞﾀ ﾄｼｴ  
出版地 東京
出版者 国土社
出版年 2014.2
頁数・図版 ２０５ｐ
大きさ ２１ｃｍ
ISBN 4-337-45048-3 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
ISBN(新) 978-4-337-45048-6
本体価格 １９００円
NDC分類(8版) 017
NDC分類(9版) 017
件名 司書教諭　－－　日本
内容細目 内容：　司書教諭たちの実践　子どもたちに学ぶ力、共に生きる力を　林良子著．　読書指導を考える　小谷田照代著．　授業づくりを支える司書教諭の役割　正岡喜美著．　自らの考えを深め、確かで豊かに表現できる児童の育成をめざして　稲村千賀　相澤めぐみ著．　「図書館の指導と活用の計画」から始まる！　佐藤敬子著．　校長たちの実践　学校図書館活用教育を学校経営の中核にすえて　柳田典子著．　チームワーク・フットワーク・ネットワークで創造する公立学校で全国初の「読書科」の試み　清澤好美著．　子どもと学校を変えた読書活動　田中泰著．　学校図書館を支える実践　授業改革を支える図書館づくりと校内体制　五十嵐絹子著．　学校図書館の活用を支える　藤田利江著
内容紹介 図書館を「学習の場」に、子どもたちの学ぶ意欲と確かな学力を育む授業改革を提案。探究的な学習を効果的に展開する授業スタイル、司書教諭たちの実践、図書館活用を学校経営の柱に成果を得た校長たちの試みを紹介。
著者紹介 【五十嵐】昭和４１年より山形県の専門・専任・正規の学校司書として鶴岡市内小学校５校、中学校２校に勤務。鶴岡市立朝暘第一小学校には平成７～１９年まで１２年間勤務。定年退職後、鶴岡市教育委員会、図書館支援業務員。現在はフリーで「学校図書館アドバイザー」。

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※内容紹介、著者紹介は（株）日販図書館サービスおよび
（株）トーハンのデータです。