資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

岩波講座教育変革への展望 ４ 貸出可

佐藤学／編 -- 岩波書店 -- 2016.8

タグ

所蔵

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
一般資料 370.8 /ｻﾄ/4 00111565672 図書 貸出可 利用可 iLisvirtual

ページの先頭へ

資料詳細

マーク種別 JPマーク
マーク番号 22786036
書名 岩波講座教育変革への展望
書名ヨミ ｲﾜﾅﾐ ｺｳｻﾞ ｷｮｳｲｸ ﾍﾝｶｸｴﾉ ﾃﾝﾎﾞｳ
著者名 佐藤学 ／編, 秋田喜代美 ／編, 志水宏吉 ／編, 小玉重夫 ／編, 北村友人 ／編  
著者名ヨミ ｻﾄｳ ﾏﾅﾌﾞ , ｱｷﾀ ｷﾖﾐ , ｼﾐｽﾞ ｺｳｷﾁ , ｺﾀﾞﾏ ｼｹﾞｵ , ｷﾀﾑﾗ ﾕｳﾄ  
巻次 ４
出版地 東京
出版者 岩波書店
出版年 2016.8
頁数・図版 ２４３，２ｐ
大きさ ２２ｃｍ
巻の書名 学びの専門家としての教師
ISBN 4-00-011394-1 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
ISBN(新) 978-4-00-011394-6
本体価格 ３２００円
NDC分類(8版) 370.8
NDC分類(9版) 372.1
件名 教員
内容細目 内容：　序論　学びの専門家としての教師　佐藤学著．　教師像の再検討　教育改革の中の教師　佐藤学著．　教師の教育研究の歴史的位相　浅井幸子著．　アメリカの研究者の視点からとらえた日本の教師文化　キャサリン・Ｃ．ルイス著　北田佳子訳．　教師の経験世界　高井良健一著．　教師をとりまく問題群　教師のメンタルヘルス　伊藤美奈子著．　教師教育の高度化と専門職化　油布佐和子著．　教師教育の多元化システムの構築　山崎準二著．　教師政策の課題と展望　牛渡淳著．　教師の職務の公共性と専門家としての責任　勝野正章著
内容紹介 日本の教師の危機の本質は、教師教育の高度化と専門職化の著しい遅れにある。過酷さをます仕事の現状を見つめ、「学びの専門家」としての成長に必要な施策を多角的に検討する。
著者紹介 【佐藤】１９５１年生まれ。学習院大学文学部教育学科教授。学校教育学。著書に「学校改革の哲学」「専門家として教師を育てる－教師教育改革のグランドデザイン」など。

ページの先頭へ

※内容紹介、著者紹介は（株）日販図書館サービスおよび
（株）トーハンのデータです。